智蒲新程：奇妙机器人 玩转编程课

7月9日，“蒲公英”支教实践团立足科学启蒙的关键期，在景贤社区党群服务中心开展一场了以“感受奇妙机器人世界”为主题的青少年编程教育实践课程，为社区青少年打开了一扇通往科技世界的奇妙窗口。

课程中，支教团成员通过引入动画角色“哆啦A梦”与“瓦力”等青少年熟知的IP形象，结合扫地机器人、工业机械臂、智能家教机器人等设备展示，以“现实生活中哪些是机器人？机器人是长得像人类的机器吗？”等启发性提问，引导学生突破对机器人的刻板印象，引导学生突破固有认知，深入思考机器人的多样性与现实应用价值，为后续课程奠定了浓厚的探索氛围。

随后，支教团成员以生活化比喻破解技术难题：将传感器比作机器人的“眼睛”（如摄像头、红外线装置），控制器比作“大脑”（如电脑芯片），执行器比作“手脚”（如轮子、机械臂）。这种具象化的解读，让学生们轻松理解了机器人感知环境、判断决策、执行任务的工作原理，抽象的科技知识变得可知可感。

编程实践环节采用了“游戏化学习”模式，将Scratch图形编程与CodeCombat在线平台有机结合，通过多个互动体验区，帮助孩子们分组参与编程任务，实践团讲解员将编程比作“教小狗握手”，强调“一步步说清楚指令”的重要性，并引导孩子们为机器人设定路径、完成任务清单，过程中不断试错调整，展现出超越年龄的耐心与逻辑思维能力，小小的身影里透着专注与执着。现场引入的在线编程平台“CodeCombat”，则通过游戏化闯关模式让孩子们在趣味互动中深化对编程逻辑的理解。

实践团成员结合我院《工业机器人技术》、《PLC编程与应用》等课程内容以及被应用于机器人结构展示的SolidWorks三维建模技术，深度讲解了达芬奇手术机器人在精准外科手术中的操作细节、农业采摘机械臂高效分拣果实的动态场景等前沿应用案例。而在特别设置的“未来创想”环节，孩子们拿起画笔在画板上尽情挥洒创意：有的勾勒出能深入海洋清理塑料垃圾的“环保清洁鱼”机器人，它装有可伸缩收集臂和水质检测装置；有的设计出“星际探索者”机器人，配备星际导航系统和样本采集舱，能在未知星球自主行走探测。孩子们边画边讲解自己的设计理念，稚嫩的笔触下满是对未来科技的大胆想象。

课后，支教团成员表示，此类课程的设置不仅为青少年搭建了接触前沿科技、激发创新思维的实践平台，更在他们心中播下了探索未知、追求创新的种子，为科技教育在社区的深入开展积累了宝贵经验，也让“蒲公英”支教的科技育人理念在实践中生根发芽。

此次实践团践行的“产学研教”深度融合实践模式，精准匹配我院“技术技能积累与社会服务并重”的“双高计划”建设发展导向，充分体现了“新工科”教育理念下机械类专业课程体系的实践转化，不仅强化了机械类专业课程的应用价值，更构建了“课程学习-项目实践-社会服务”的育人闭环。

（撰稿：冯一铭、薛红波：摄影：张丽丽；审核：王丽梅）